() .
（観客）いいですよ。
, ?
素晴らしい会でしたね、そうでしょう？
.
正直、この会議全体に圧倒されました。
, .
実は、もう帰ることにしました。
() , .
（笑）今回の会議には、私が話したいことに関連する三つのテーマがありました。
;
一つは、これまでのプレゼンテーションやここにいるすべての人々から見られる驚くべき人間の創造性、その多様性と幅広さです。
.
二つ目は、未来がどうなるか全く見当もつかない状況に私たちを追い込んだことです。
.
これからどう展開するか、見当もつきません。
.
私は教育に関心を持っています。
, , .
実は、誰もが教育に関心を持っているのです。
.
これは非常に興味深いと思います。
, -- , , .
もし夕食会で、「自分は教育関係の仕事をしている」と言うと──実際、あなたはあまり夕食会には招かれないようですが、正直言って。
() , .
（笑）教育関係者なら、誰もあなたを招きません。
() , .
（笑）しかも、不思議なことに二度と招かれることもありません。
.
私にはそれが奇妙に思えます。
, , , , " ?"
でも、もしあなたが招待されて、誰かに「何をしてるの？」と聞かれたら...
, .
そして「教育関係の仕事をしてます」と答えると、相手の顔から血の気が引くのを目撃できます。
, " .
彼らはこう言います。「ああ、神様。
() " ."
（笑）『今週唯一の外出なのに』
() , , , ?
（笑）でも、教育について聞くと、彼らは壁に追い詰められます。なぜなら、それは人々の心に深く刻まれた問題だからです、对吧？
.
宗教やお金、そして他のことと同じように。
, .
私は教育に大きな関心を持っていますし、皆さんもそうだと思います。
, .
私たちは教育に莫大な利害関係を抱えています。なぜなら、教育は私たちが理解できない未来へと導くものだからです。
, .
考えてみてください。今年学校に入学した子供たちは、2065 年に定年を迎えることになります。
, , ' .
過去 4 日間にわたって専門家が並べ立てたにもかかわらず、誰も 5 年後の世界がどうなっているか見当がつきません。
