Do schools kill creativity? | Sir Ken Robinson | TED

Good morning.

Bonjour.

How are you?

Comment allez-vous ?

(Audience) Good.

(Public) Bien.

It's been great, hasn't it?

C'était formidable, n'est-ce pas ?

I've been blown away by the whole thing.

J'ai été complètement impressionné par l'ensemble.

In fact, I'm leaving.

En fait, je pars.

(Laughter) There have been three themes running through the conference, which are relevant to what I want to talk about.

(Rires) Trois thèmes ont traversé cette conférence et sont pertinents pour ce que je souhaite aborder.

One is the extraordinary evidence of human creativity in all of the presentations that we've had and in all of the people here; just the variety of it and the range of

Le premier est la preuve extraordinaire de la créativité humaine dans toutes les présentations que nous avons eues et parmi toutes les personnes présentes ici ; simplement la variété et l'étendue

it.

de celle-ci.

The second is that it's put us in a place where we have no idea what's going to happen in terms of the future.

Le deuxième est qu'il nous a placés dans une situation où nous ne savons pas du tout ce qui va se passer en termes d'avenir.