Do schools kill creativity? | Sir Ken Robinson | TED

Good morning.

Buongiorno.

How are you?

Come state?

(Audience) Good.

(Pubblico) Bene.

It's been great, hasn't it?

È stato fantastico, vero?

I've been blown away by the whole thing.

Sono rimasto sbalordito da tutto quanto.

In fact, I'm leaving.

In effetti, me ne vado.

(Laughter) There have been three themes running through the conference, which are relevant to what I want to talk about.

(Risate) Ci sono stati tre temi ricorrenti durante la conferenza, rilevanti per ciò che voglio dire.

One is the extraordinary evidence of human creativity in all of the presentations that we've had and in all of the people here; just the variety of it and the range of

Uno è l'evidenza straordinaria della creatività umana in tutte le presentazioni che abbiamo avuto e in tutte le persone qui presenti; semplicemente la varietà e la gamma di

it.

essa.

The second is that it's put us in a place where we have no idea what's going to happen in terms of the future.

Il secondo è che ci ha collocato in una situazione in cui non sappiamo cosa accadrà in futuro.